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不向命運低頭（下）

--回鄉當老師

陳庚金教授口述

黄貴造、顏秋來、劉淑貞整理

正如美國教育家克拉克博士（Dr﹒William Smith Clark）的名言：「Boys be ambition！」（少年！要胸懷大志!）陳庚金從小就立下大志，就讀台中師範三年期間，也不斷地朝此目標邁進。

民國四十六年夏，他取得教師任用資格。正當全家興高采烈地慶祝他可以當老師的時候，不料家中發生大哥因公殉職的大變故，全家頓時籠罩在一片悲悽中。雙親中年喪子，老祖母痛失長孫，家中的低氣壓讓人窒息不已！ 

陳庚金的大哥過世後，他負起次子居長之責，賺錢養家，他原本申請分發母校土牛國小，但因老家的東興國小校長江萬連先生挖角，而被分發到東興國小任教。當時，各個學校都為升學而盛行惡補，地處鄉下的東興國小，全校雖只有十二個班級，但也不能倖免，五、六年級各有一班升學班，校長為了提升學校的升學率，認為初出校門的新老師年輕、有活力，一定能為學校創下升學佳績，於是要求陳庚金任教升學班。

只是他心中懷有更遠大的抱負──準備考大學，所以不肯接受校長的抬愛，改教四年級的普通班。但第二年還是逃避不了而接了五年級的升學班，幸好第三年來了一個新師範生，接替他教六年級的升學班，讓他可以全力準備大學入學考試。那時候，大部分考大學的學生都要上補習班補習，但是陳庚金在鄉下沒辦法上補習班，能自己買書來K。

在社會重視文憑主義之下，升學補習始終是我國教育史上的一大問題，所以被稱為「惡補、死讀書、讀死書」的填鴨式教學，不但戕害學子的身心健康，更阻斷了創新思考的腦力發展。九年義務國教的實施，雖然提升了國民教育水準，但仍未能解決國小的惡補問題，如今惡補升級，連要考高考、普考及研究所博士班、碩士班等都有補習班，可說世界上絕無僅有的現象。

當年陳庚金要考大學，在窮鄉僻壤的小學教書無法上補習班，他利用師範生必須「在學校服務三年」的時間，有計畫的做升學考試的準備，重點放在師範生比較差的英文與數學上。陳庚金K英文時，從初中的英文複習起，重新建立英文基礎，再讀高一的英文，循序漸進。數學也從初中的小代數、幾何複習起，然後到高中的大代數、幾何、三角。那時台北的志成文理補習班最具盛名。出版很多考試用書。陳庚金當然不放過，郵購苦讀。皇天不負苦心人，終於通過了民國四十九年（一九六○）的首次日夜間部大學聯合招生考試，成為國立政治大學夜間部政治系的學生。

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【法奶日報www.lulijen.com2015.9. 1.出刊，第9-1469號】